Елена Милая: «Настоящая школа только начинается»

Совсем недавно Елена Милая сидела за студенческой партой, писала конспекты и не подозревала, что, получив диплом юриста, пойдет работать учителем истории в Морозовскую школу Омского района. А еще через два года станет победителем районного конкурса «Учитель года» в номинации «Дебют» и возглавит Ассоциацию молодых преподавателей Омской области.

До сих пор не могу поверить, что работаю учителем. Я окончила исторический факультет ОмГПУ по специальности «юриспруденция» и в школе работать не планировала. Каждый год в университет приезжают представители районных администраций и приглашают на работу молодых педагогов. Мне предложили место в Морозовской школе, сначала я отказывалась, а потом рискнула.

Свой первый урок провела у одиннадцатиклассников. Никогда не забуду ощущение страха, которое испытала перед занятием. Думала: как же я, такая маленькая, приду к этим «деткам», многим из которых уже по 18 лет, и буду их учить! Иногда было очень тяжело, ученики вели себя невыносимо: не слушались, шумели, «сидели» в аське. Бывало, хотелось все бросить и уйти. Пережить тот «притирочный» период мне помогла моя наставница — учитель русского языка и литературы Зоя Ивановна Мошура, за что ей большое спасибо.

Важно быть наравне с учениками, пытаться войти в их положение. А еще лучше — найти общий язык с одним, и тогда остальные тоже к тебе потянутся. Сейчас у меня со многими учениками дружеские отношения: девочки делятся любовными переживаниями, мальчишки советуются, куда лучше поступить. Я не хочу работать в городе. Сельская школа, на мой взгляд, дает больше возможностей. Классы меньше по численности, а значит, каждый ученик получает больше внимания, здесь идет упор на индивидуальную работу. В сельских школах психологический климат другой: все друг друга знают с раннего детства, и атмосфера очень дружеская.
У нас в коллективе — учителя первой категории, все с огромным опытом работы. Окончив университет, думала, что я — самая умная и все знаю. Но приехав сюда, поняла: настоящая школа только начинается!

Я не люблю проигрывать. Поэтому когда меня пригласили презентовать свою идею использования кейс-технологий в обучении школьников на районном конкурсе «Учитель года», целью была только победа! Подготовка к конкурсу шла «всем миром»: мне помогали ученики, родители, друзья, коллеги. Порой не спали ночами. И вот — финал! Я сижу в зале, объявляют победителей в номинации «Дебют». Третье место, второе… в ушах зашумело, сердце заколотилось: ведущая называет мое имя. Счастью не было предела! Плюс ко всему я получила «Приз зрительских симпатий». В подарок мне вручили поездку в Египет.

Мой проект направлен на развитие мышления детей. Например, мы изучаем историю Древнего Рима, и я не зачитываю, например, постановление императора, а даю возможность ученикам самим прочитать документ и выделить самое важное. Таким образом, дети учатся анализировать, сравнивать, отбирать информацию. Важные моменты, которые ребенок выделяет сам для себя, запоминаются гораздо лучше, нежели информация, поданная «на блюдечке». Сейчас готовлюсь к участию в региональном конкурсе учителей «Педагогический дебют», где представлю свой проект с внесенными доработками.

Самое актуальное в рубрике: Общество

Больше интересного в жанре: Новости